我所熱愛的藝術(shù)——影視藝術(shù)與音樂。

  人最重要的是放得開，收得回；狂歡后的鎮(zhèn)靜，階段性的沉積，現(xiàn)在我一點(diǎn)一點(diǎn)寫下來，寫我自己的東西，也寫我熱愛的東西。

一

  我愛走彎路，忘了是誰說過：“困厄時(shí)有一顆‘不改其樂’的心，才配叫熱愛。順風(fēng)順?biāo)膼鄄凰銦釔?，那叫享用，誰都會。”彎路的第一層意思是，喜歡自己摸索，犯錯(cuò)，改正，再走，一步步來，就像沈老師說的“嘗試嘛！”是啊，試一試吧，于是走上了微電影制作這條路，崎嶇而艱苦，卻趣味十足。

  用微電影的形式表現(xiàn)心理劇，我有多重身份，是導(dǎo)演，編劇，也是主演，還是剪輯。無課間，無周末，無月假的三無行程表陪著我和盛湘娟走了一個(gè)月，盛導(dǎo)是我的搭檔，也是電影的攝影，編劇和剪輯，她比我想象的更“霸蠻”，兼任三班班長和學(xué)生會主席的她，在學(xué)習(xí)和工作兩邊跑，時(shí)常要忙到凌晨，可她卻每天都微笑著。在我心里呀，她是個(gè)榜樣，又像個(gè)“慈母”，在我堅(jiān)持不下去的時(shí)候開導(dǎo)我，與她相比，我更像是個(gè)得了公主病的孩子。

  9月13日，接任務(wù)；9月15日出一號劇本，不通過；9月20日出新版劇本，又不通過；直至9月22日才出了正式的劇本，辛苦周小滋老師、蔡坤秀老師、譚水英老師、唐白如老師、余軻老師等老師們的指導(dǎo)。開拍后的創(chuàng)作歷程更是歷盡坎坷，但也從中收獲了許多。

  第一，拍攝與剪輯——寫了無數(shù)個(gè)拍攝計(jì)劃，無數(shù)個(gè)日程表，天天出亂子，時(shí)時(shí)出狀況，電腦壞了，相機(jī)壞了，內(nèi)存滿了，演員請假了，攝影要補(bǔ)習(xí)，道具不見了，天氣太熱了，課間拖堂了……計(jì)劃和設(shè)想泡湯了一遍又一遍，多得都夠燉一鍋湯了……又想到那天，在傍晚的峨眉路上，天色灰藍(lán)，氣溫驟降，一個(gè)人，左肩扛著相機(jī)包，右肩挎著三腳架，前后各背一個(gè)包，迎著大風(fēng)走，想想就心酸。歷經(jīng)了大大小小的挫折，才知“嘗試”多有價(jià)值，機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人，沒有準(zhǔn)備好，只能被生活打得手足無措。

  第二，學(xué)習(xí)——拍電影和學(xué)習(xí)是難以兩全的兩件事，學(xué)藝術(shù)的同學(xué)大概有此共鳴，魚和熊掌不可兼得，怎么辦？舍電影等于割肉，舍學(xué)習(xí)又有的是罪受。唉，迷?！詈ε碌木褪钦埣俸驼n代表收作業(yè)，每一次請假都像去打針，去的時(shí)候膽戰(zhàn)心驚，執(zhí)行的過程都快要窒息，完事了才得以吁一口長氣。收作業(yè)更不用說了，一收作業(yè)就想像鴕鳥一樣找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，口里叨叨著“我聽不見我聽不見我聽不見” ，怎么辦呢？大概應(yīng)該像歷史唐老師說的一樣：“用另一種‘學(xué)習(xí)’來代替休息”，即使這很理想化，以我的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但只要心向著這個(gè)方向就好。

  第三，修煉自身——我常給自己施壓，愛做，想做，要做，就做好，每當(dāng)事不順心就會情緒低落，用時(shí)間來調(diào)整自己?？涩F(xiàn)實(shí)并沒有這么完美，我沒有時(shí)間，也做得不夠好，這時(shí)，外界壓力一來，就垮了。最害怕的“期望”，最恐懼的“要求”，最無助的“失望”讓我喘不過氣。最深刻的是我“系統(tǒng)崩盤”的一個(gè)早晨，我躺在病床上，吸著氧氣，陷入思緒漩渦，想著那么那么多過去的挫折，那么那么多現(xiàn)在的壓力，那么那么多未來的困難，小小的，壘成山，壓垮我，眼淚瘋狂的涌出。我沒有出聲，心里做出了一個(gè)決定，先把生活的一切停下來，安靜一天，再回歸我自己。就像數(shù)學(xué)宋老師說的“停下來，有時(shí)候也不耽誤你行走，說不定，走的更遠(yuǎn)”，“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”，總要在青春里學(xué)會承擔(dān)和成長。

二

彎路，第二層意思是資歷尚淺的我自己開的路，屬于我自己的路，我要走得有創(chuàng)意，有個(gè)性，有感動，有回憶。

關(guān)于創(chuàng)意，說算也算，說不算也不算。“成長”“蛻變”這種劇情是被用濫了的，但它卻是生活中真實(shí)而普遍的存在。在創(chuàng)作之初，我和團(tuán)隊(duì)幾個(gè)同學(xué)想了好多“成長”的方式：沉迷于網(wǎng)游后因家庭變故成長，早戀少女的醒悟，天才的墮落與自救……都太空洞，太不切實(shí)際。最終我們決定定點(diǎn)生活，從真實(shí)的生活中收集“形象碎片”和“故事碎片”，再用主線連接，才有了小小的雛形?！妒дZ》心理劇的主角林時(shí)宇，20%是我，70%來源于我們所接觸過的人，還有10%是心理學(xué)解壓法，就這樣創(chuàng)造了一個(gè)小宇宙尚未被激發(fā)的懵懂少女。

  關(guān)于感動，太多太多，微電影榮獲湖南省一等獎(jiǎng)，我激動得驚叫起來，為的是學(xué)校，為的是團(tuán)隊(duì)，為的是自己。但恍惚回頭一看，我也有屬于自己的感動，最最堅(jiān)實(shí)的后盾——家人。

我在臺前笑，在向著前方跑，常忘了誰在臺下看著我，忘了是誰在為我的未來助力，每一次小小的成就他們都會為我慶祝，父母的自豪，叔叔嬸嬸一直以來的支持，奶奶的慶祝電話，此時(shí)只有不知所措的淚水。還有一個(gè)人，我的爺爺，還是按他一貫的風(fēng)格，像個(gè)“神仙”，不聞世事，不愛說話，當(dāng)他得知這個(gè)好消息時(shí)，微微笑了一下說“那就好噻，就國樣范走咯”，我看到了盈在那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的眼里的淚，我下意識別過臉去，回看他悄悄地收起了笑容，抬起皺巴巴的食指抹了一抹。我全身一麻，鼻子一酸，這淚是滾燙的，五味雜陳的，這大概就是我小學(xué)作文一直寫不好的東西。

  關(guān)于回憶，從創(chuàng)作之初到每一次拍攝，每一次笑場，每一次出差錯(cuò)，一幕幕就像放膠片，一點(diǎn)，一點(diǎn)，一天，一天，太美好。很感動和許多志同道合又可愛的人一起完成了這部電影，盛湘娟，段奕銘，石陽，王俊棱，言果佳，還有我們1603班全體同學(xué)，高二1610、1611的同學(xué)，高一1716、1715的同學(xué)，初三1504的同學(xué)，特別開心的旅程。從這次活動中也收獲了很多，明白了領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值、做好“準(zhǔn)備”的重要性；還學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，心平氣和與父母老師交流；學(xué)會了做事要專心致志，不隨便；學(xué)會了“兵來將擋、水來土掩”。

該收尾了，引用林語堂的一段話：“藝術(shù)、詩歌和宗教的存在，其目的，是輔助我們恢復(fù)新鮮的視覺，富于感情的吸引力，和一種更健全的人生意識。好比拿一面鏡子來照我們已經(jīng)遲鈍了的想象，使枯竭的神經(jīng)興奮起來。”

有時(shí)候我找不到自己，空洞、迷茫又無助，但每當(dāng)我接觸影視藝術(shù)，接觸音樂，都會像被電擊中，猛然醒過來。很幸福，我在自己熱愛的事情上找回了自己，也找到了太多太多美好的東西。安靜一下，一切慢慢來，獨(dú)立地，按著自己的節(jié)奏走，做我熱愛的事，讓我撒熱淚的事，自己刻自己的未來。

祝愿，零零后的鋼中學(xué)子，為了自己的“熱愛”，大膽邁自己的步子，勇敢向時(shí)代宣示。