室外寒氣逼人，室內春意盎然，2017年11月的最后一天，高二1601班第七組的研學成果答辯會在東一樓的日語教室里進行。課題《性別刻板印象的結構與發(fā)展》是由馮偉新老師指導，1601班夏宇，趙峰，劉嘉雋，唐佳妮，何嘉晴，譚成宇，陳科宜等學生組成的學習小組所研究的課題。

這個研究性學習的課題歷經了兩個多月，他們從問題的提出、課題的界定，國內外研究現(xiàn)狀的述評，以及研究目標，內容、方法、過程等方面著手，進行了學習小組，班級學校各層次的多樣化的研究活動交流，并開展了課題研究的展示活動，讓人們了解到性別刻板印象的結構及其對社會的危害，提倡一種男女平等的兩性社會，促進人們對兩性思想的更新，闡述了人們趨利避害，正確對待性別刻板印象的觀點，撰寫了論文《關于性別刻板印象的看法》，力爭為形成平等社會貢獻自己的力量。

在答辯陳述的過程中，學生們就這一次參與的研究性學習經歷談到了自己的看法。他們認為鍛煉了自己的能力，深入了解了性別刻板的印象，也引起了他們對生活中一些看似平常問題的思考，更重要的是體會到團隊合作的重要性，但幫助更多人消除性別刻板印象的必要性和迫切性，仍然是他們要面對和今后要繼續(xù)研究的課題。小組的結題答辯會，邀請到了他們的指導老師馮偉新，以及湘鋼一中教科室主管學生研究性學習課題研究的凌齊鳴教研員和胡芳老師。

馮偉新老師陳述了對他們的研究過程作出的指導，對于學生主動參與研究的積極性給予了充分的肯定，對于他們嚴謹、認真的科研態(tài)度給予高度評價，對他們強烈的求知欲的體現(xiàn)給予極大的尊重，并細數(shù)了小組成員在研究過程中所體現(xiàn)出來的種種令人敬佩的細節(jié)；凌齊鳴老師認為，學生的選題新穎，答辯陳述清晰有序，講解大方，結構完整流暢，對第七組同學們的團結一致，有計劃、有方案、有步驟的研究過程，給予了高度評價，也對他們在答辯過程和研究過程中的一些問題提出了中肯的建議；胡芳老師就課題研究的重點和注意事項，提出了指導性的意見，建議他們在完善研究方法和研究成果方面加強力度，力求將課題做到盡善盡美。

答辯會歷時一節(jié)課，第七組同學們認真仔細地聆聽了指導老師的意見，及時做了記錄，并決心在馮老師的帶領下，完善課題資料，規(guī)范整理課題研究中收集的素材，做到更好！凌老師也希望他們能夠繼續(xù)保持這種研究精神，科學合理地掌握所學的知識，為年級的其他同學做好榜樣，為低年級的同學起到示范作用，為他們今后進入大學，踏入社會打下良好的基礎！