2017年10月12日，離2018年高考還有236天，湖南省G10聯(lián)盟2017年10月考試成績(jī)剛剛公布，湘鋼一中高三年級(jí)立即召開(kāi)了科任老師會(huì)議。

會(huì)議由學(xué)校副校長(zhǎng)劉潔冰主持，校長(zhǎng)王敏、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)文繼軍、教務(wù)科科長(zhǎng)宋錦前、年級(jí)組長(zhǎng)肖東安以及高三全體任課教師參加了此次會(huì)議。南樓會(huì)議里，大家齊聚一堂，對(duì)高三年級(jí)前一段的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)后一階段各學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)行討論安排。

“堅(jiān)實(shí)有力”“活潑向上”，這是王校長(zhǎng)對(duì)2018屆高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的中肯評(píng)價(jià)。2018屆這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)在高一和高二兩年中，在各個(gè)學(xué)科競(jìng)賽與學(xué)考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在此次聯(lián)考中更是亮點(diǎn)多多，如王溯之同學(xué)取得了聯(lián)盟文科第三的成績(jī)，崔承宇、黃瀟龍、秦寅昌三位同學(xué)占據(jù)了聯(lián)盟理科的二、三、四名，對(duì)此，王校長(zhǎng)充滿了無(wú)限的期待，順勢(shì)提出“三、三、六、七”的目標(biāo)。在對(duì)階段成績(jī)肯定的同時(shí)，王校長(zhǎng)對(duì)特優(yōu)生的突破提出了更高要求，希望科任老師結(jié)合本科實(shí)際，對(duì)特優(yōu)生的短板科目進(jìn)行有效、高效的輔導(dǎo)，矢志不渝，篤定目標(biāo)絕不放松。對(duì)于希望生，“我們應(yīng)給予更多的溫情關(guān)懷”，王校長(zhǎng)如是說(shuō)。在這小小的學(xué)校里，每一個(gè)稚嫩的背影，承載的是每一個(gè)鋼一家庭對(duì)于我們的深切期盼、與重托，也承載著一個(gè)個(gè)“大國(guó)工匠”“中國(guó)夢(mèng)設(shè)計(jì)者”的夢(mèng)想，湘鋼一中作為鋼一學(xué)子人生中一個(gè)重要的驛站，王校長(zhǎng)希望學(xué)子們能夠充實(shí)、溫暖地成長(zhǎng)。

10月，正是高三一輪復(fù)習(xí)如火如荼地進(jìn)行的時(shí)候，相比較高一高二詩(shī)意與書(shū)香為伴的校園生活，高三學(xué)子與老師把戰(zhàn)場(chǎng)從教室延伸到了辦公室、把戰(zhàn)時(shí)從黎明延續(xù)到了夜色闌珊，校園里時(shí)時(shí)刻刻、處處洋溢著逐鹿中原、協(xié)力攻關(guān)的氛圍。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，針對(duì)2018屆高三年級(jí)青年科任教師為主力的團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)文繼軍給高三年級(jí)老師送來(lái)了及時(shí)雨——《高三年級(jí)備考有效策略》，為高三年級(jí)下一階段的復(fù)習(xí)作了有效的指導(dǎo)。在策略指導(dǎo)中，作為特級(jí)教師，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)文繼軍簡(jiǎn)明扼要地提出了“目標(biāo)引領(lǐng)是根本”“精準(zhǔn)備考是關(guān)鍵”“人文關(guān)懷是助推”的三大策略。

會(huì)議上，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)文繼軍提出了年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生個(gè)體目標(biāo)以及備課組目標(biāo)，希望老師們弘揚(yáng)教學(xué)正能量，以良好的師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)貌的轉(zhuǎn)變，謹(jǐn)記老師們手中高擎的火把是學(xué)生們努力前進(jìn)的引領(lǐng)。關(guān)于一輪復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)備考，他強(qiáng)調(diào)要到課標(biāo)大綱中找方向，回歸教材找根基，定量分析是良策，統(tǒng)籌安排規(guī)劃好，具體落實(shí)現(xiàn)成效。尤其值得一提的是，學(xué)生中流行的“錯(cuò)題本”也可以在老師中流行起來(lái)，“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，老師的源頭也需要不斷的進(jìn)行充實(shí)、更新，不斷地磨課、磨題、磨錯(cuò)，在自我琢磨積累中，實(shí)現(xiàn)老師自身的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)備課團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)鋼中教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，達(dá)到師生共贏的目的。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)文繼軍希望老師們不忘初心，奉獻(xiàn)教育；公平公正，正面激勵(lì)；情感投入，并肩作戰(zhàn)，讓人文關(guān)懷助推高三復(fù)習(xí)。

“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，親情關(guān)系如此，師生關(guān)系更是如此，在高三這一特殊的一年，鋼中老師早起晚歸的身影是對(duì)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”詮釋，是學(xué)生學(xué)海求知最具溫情的關(guān)懷，也是對(duì)高三學(xué)子來(lái)說(shuō)最好的管理，老師與學(xué)生一轉(zhuǎn)身的距離潤(rùn)澤的是職業(yè)的枯燥，激活的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

湘水育赤魂，鋼師煉柔情，化作春風(fēng)雨，待得百園紅。