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      好風(fēng)憑借力 送我上青云 ——小組合作學(xué)習(xí)助力“英語好課堂”建設(shè)
      來源:彭小焱、易峰君 | 作者:id1711071 | 發(fā)布時間: 2018-04-28 | 6513 次瀏覽 | 分享到:

      424日,“中國好課堂”專家趙玉芬走進湘鋼一中教育集團十二中校區(qū)英語課堂。

      上午第一節(jié)課,專家組成員趙玉芬首先來到1716班,隨堂聽了萬津津老師的英語課。她由衷地贊嘆了萬老師的口語以及對教材的解讀能力。同時也建議萬老師通過創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的平臺訓(xùn)練和鞏固重點的詞匯與句型,夯實基礎(chǔ),將教師的成就感轉(zhuǎn)化為學(xué)生的成就感。

      第五節(jié)課專家組成員趙玉芬在1611班上了一節(jié)基于小組合作學(xué)習(xí)的寫作示范課,在提出明確要求后,趙玉芬專家將時間交給學(xué)生,請學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并合作解決問題。趙玉芬專家努力為不愛交流的學(xué)生創(chuàng)設(shè)“開口”的機會,整堂課學(xué)生參與度高,收獲頗豐。

      在隨后的說課評課中,趙玉芬專家強調(diào)了在課堂中要做到充分尊重學(xué)生主體作用,保證學(xué)生的課堂自主權(quán),建立小組合作學(xué)習(xí)的模式。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)從學(xué)生處搜集問題,匯聚問題,確定本節(jié)課需要教師在課堂中重點解決的問題。在課堂討論中,教師應(yīng)設(shè)計引導(dǎo)性問題,創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),使學(xué)生在原有知識水平上進一步將發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。趙玉芬專家的講話博得老師們一致認可。

      好風(fēng)憑借力,送我上青云!圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”助力好課堂建設(shè),專家組給出了高屋建瓴地指導(dǎo)與示范,我們堅信,“中國好課堂”將會以更快的速度更高的質(zhì)量在湘鋼一中教育集團生根發(fā)芽!





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