四月，上海“中國(guó)好課堂”團(tuán)隊(duì)來(lái)湘鋼一中進(jìn)行為期一周的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)剛剛落幕，五月，湘鋼一中“晴嵐杯”教學(xué)競(jìng)賽隨即拉開(kāi)序幕。為期兩周的賽事在高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科中展開(kāi)。來(lái)自高一、高二的6個(gè)備課組集體出戰(zhàn)，12節(jié)“分層教學(xué)”“同課異構(gòu)”競(jìng)賽課、12次精彩評(píng)課，點(diǎn)燃了五月孟夏，亮點(diǎn)紛呈。

 此次賽事以打造“鋼中好課堂”為宗旨，圍繞“課型”設(shè)計(jì)探討的目標(biāo)，旨在探索分層教學(xué)、同課異構(gòu)背景下的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、合作探究、適合高效的課堂教學(xué)，為即將到來(lái)的新高考改革引發(fā)的課堂教學(xué)改革探路。

 突顯集體備課成為了舉辦此次賽事的重中之重。

 參賽者由備課組本著體現(xiàn)“分層教學(xué)”的原則商議推出，選手隊(duì)伍令人眼前一亮，李薇、余愿、白蓉等一批年輕新秀，與曾紅梅、曾衛(wèi)瓊、文衛(wèi)華等一眾富于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年骨干同場(chǎng)競(jìng)秀，一場(chǎng)碰撞引火花無(wú)數(shù)。

 在教研組的大力推動(dòng)下，各備課組積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，許多賽課老師試教不下兩次。同組參賽的兩位老師面對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，共同完成“課型”探討的任務(wù)，他們不是對(duì)手，而是合作伙伴。在集體備課研討中，大家共同研究課型、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、探討疑難，以“同課異構(gòu)”的方式呈現(xiàn)出來(lái)，一場(chǎng)碰撞促成一次深層的交流。為此，比賽專(zhuān)門(mén)設(shè)立了備課組獎(jiǎng)項(xiàng)，以表彰備課組的精誠(chéng)務(wù)實(shí)、協(xié)作共享精神。

 比賽以“同課異構(gòu)”的精心備課、磨課始，以圍繞“中國(guó)好課堂”標(biāo)準(zhǔn)的精彩賽課、評(píng)課續(xù)，以評(píng)審組高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)終，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。每場(chǎng)比賽歷時(shí)3小時(shí)，每一場(chǎng)都是一次難得的“好課堂”教學(xué)理念的實(shí)踐之旅。

 透過(guò)這次賽事，我們深深感受到教育教學(xué)的“工匠精神”在鋼中。教研員精準(zhǔn)引領(lǐng)、把握課型研究方向，備課組長(zhǎng)躬身組織集體備課，組員熱心助力，參賽教師反復(fù)打磨、修改。正式登臺(tái)比賽，兄弟學(xué)科組老師積極觀摩。比賽結(jié)束后，很多老師興奮地表示，歡迎這樣的賽事繼續(xù)舉辦。

 也許，對(duì)于“鋼中好課堂”我們疑惑落下，新的疑惑又起，但老師們眸子里閃爍的求索的光芒，就是一種堅(jiān)定的回答。

    “鋼中好課堂”非一天鑄成，“教學(xué)工匠心”卻在天天演繹。伴隨湖南省新高考改革的跫音，鋼中人愿再譜華章！

賽課一等獎(jiǎng)獲得者語(yǔ)文曾紅梅老師

 

賽課一等獎(jiǎng)獲得者語(yǔ)文羅偉老師

 

賽課一等獎(jiǎng)獲得者數(shù)學(xué)肖艷琴老師

 

賽課一等獎(jiǎng)獲得者數(shù)學(xué)鄧旭琛老師

 

賽課一等獎(jiǎng)獲得者英語(yǔ)譚水英老師

 

賽課一等獎(jiǎng)獲得者英語(yǔ)翟金華老師

 

附：湘鋼一中2018年“晴嵐杯” 競(jìng)賽獲獎(jiǎng)通報(bào)：