5月31日，歷時兩周的高中數(shù)學組“晴嵐杯”分層教學競賽，在教務科長宋錦前和數(shù)學教研組長劉文方的主持下圓滿結(jié)束。

（宋科長主持評課）

5月24日，高一數(shù)學組就《二倍角公式》展開分層教學。同課異構(gòu)的是白容和肖艷琴兩位老師，上課的班級分別是1709班和1704班。雖然課堂的基本框架都是“知識引入——公式推導——公式運用”，但兩位老師在公式推導的處理和例題難度的選取上，有明顯的差別。

（肖艷琴老師給1704班學生上課）

賽課結(jié)束，緊接著就是精彩的評課環(huán)節(jié)。高二組的沈堅華老師和陳露滋老師分別進行點評，不僅贊賞了兩位老師的優(yōu)點，也提出關(guān)于“上好一堂課”的看法，即語言要具有嚴謹性、引導性、激勵性，要關(guān)注學生的體驗；在課堂中貫徹落實數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)……其后，物理、化學、生物組的教研員也紛紛提出寶貴意見。

（認真聽課的老師們）

高二數(shù)學組展示的是《二元一次不等式（組）與簡單的線性規(guī)劃問題》，該年級根據(jù)學生的數(shù)學基礎，將兩個班級重新組合為兩個層次，由鄧旭琛和羅玉純兩位老師講解。對于基礎較好的層次，鄧老師側(cè)重對學生思維和能力的培養(yǎng)；對基礎稍微薄弱的層次，羅老師則為學生提供了很多動手和展示的機會，大大提高了學生學好數(shù)學的信心。

（鄧旭琛老師賽課）

評課的老師是高一的曾衛(wèi)瓊老師和文衛(wèi)華老師。無論是從學生的學習現(xiàn)狀，還是教師教學的親身體驗，兩位老師都十分期待分層教學。只有這樣，才能“讓學生活起來”，曾老師特地類比“喝茶”來說明“怕麻煩的生活不會太好。生活是藝術(shù)，數(shù)學也是藝術(shù)，誰說學數(shù)學的人不懂浪漫？”

（曾衛(wèi)瓊老師評課）